REGISTRAZIONE DI 538 CONFERENZE
E SEMINARI DI FORMAZIONE
SULLA PSICOLOGIA, PSICOTERAPIA E PEDAGOGIA
LE CONFERENZE ORGANIZZATE IN CATEGORIE
Le mie 538 conferenze e seminari sono state riorganizzate in categorie tematiche per facilitare la comprensione dei numerosi argomenti trattati.
Ho individuato 10 tematiche più vaste.
- Psicologia, psicoterapia e benessere emotivo
- Psicologia dell’età evolutiva. Infanzia e adolescenza.
- Relazioni interpersonali. Coppia e famiglia.
- Apprendimento. Metodo di studio e metacognizione.
- Didattica e insegnamento.
- Educazione, pedagogia e valori.
- Gestione dei conflitti e gestione della disciplina.
- Autostima e sviluppo del Sé.
- Talenti.
- Temi vari.
1. Psicologia, Psicoterapia e Benessere Emotivo.
Include conferenze sulla psicologia generale, approcci terapeutici specifici, il rapporto corpo-mente, sogni, gestione dello stress, ansia, depressione, panico, L, l'arte di aiutare, psicologia della malattia, della guarigione e del morire, introspezione e conoscenza di sé, emozioni e intelligenza emotiva, e burnout.
1 - Psicoterapia ed ipnosi
8 - Il corpo come autobiografia
9 - Analfabeti del corpo
10 - Psicoterapia e Analisi Bioenergetica di A. Lowen
18 - L’interpretazione dei sogni
19 - Il sogno come diagnosi e come terapia
20 - Il mito come sogno collettivo dell’umanità
21 - Stress ed ansia
22 - I disturbi psicosomatici
28 - Risorse psicoterapeutiche della psicologia umanistica
30 - L’arte di aiutare nella vita di tutti i giorni
31 - La psicologia del malato
32 - La psicologia del guarire
33 - La psicologia del vivere il morire
36 - L’approccio della Psicoterapia della Gestalt
37 - Psicoterapia. La ricerca del piacere
42 - Il corpo in psicoterapia
43 - Il linguaggio del corpo come linguaggio dell’anima
44 - Il narcisismo come tradimento del corpo e del Sé
60-61 - Freud: la vita, il pensiero, le opere
62-63 - Jung: La vita il pensiero, le opere
68-69 - Il suicidio: cause e prevenzione
70 - La psicoterapia: il processo psicoterapeutico
71 - La psicoterapia: fondamenta, vie, tecniche
72 - Domande conferenze sulla psicoterapia
88 - Le reazioni psicologiche del malato anziano
99 - La speranza: apertura, ricerca, progetto
100 - La disperazione: angoscia, depressione, solitudine
101 - Indicazioni per non disperare: affetti, incontro, comunità
102-103 - La speranza: domande e discussione
104-104a-104b-104c - I meccanismi di difesa
105 - La vita come ricerca
111-112 - L’interpretazione dei sogni
134-135 - Gli attacchi di panico: definizione, cause e rimedi
157 - Sulla morte e sul morire: la prospettiva di Elisabeth Kubbler Ross
224 - Emozioni: espressione, comunicazione, autocontrollo
226 - Emozioni negative: che fare
257 - I sentimenti negativi: che fare?
284 – Psicoterapia. W.Reich. Vita pensiero e psicoterapia
285 – Psicoterapia. W.Reich e F.Perls. Confronto teorico e psicoterapeutico
314 - Progetto sulla voce. La voce rivela chi sono, cosa sento e cosa esprimo
319 - La voce come strumento espressivo e come strategia educativa
341 - Il disagio dei docenti. Alcune strategie per superare il burnout e rimotivare gli insegnanti
349 - Trattare con le persone difficili
361 - La relazione di aiuto. Come aiutare bene gli altri
404 - Gestire i conflitti interpersonali in ambito lavorativo
411 - Burnout degli insegnanti. Rimedio: La formazione come strategia vincente
412 - La ricerca azione con i propri studenti come strategia contro il burnout degli insegnanti
445 - L’autostima per migliorare la qualità della vita
456 - Lo stress. Il suo messaggio e le strategie per affrontarlo e superarlo
457 - L’ansia. Il suo messaggio e le strategie per affrontarla e superarla
458 - La depressione. Il suo messaggio e le strategie per affrontarla e superarla
459 - Il panico. Il suo messaggio e le strategie per affrontarlo e ridurlo
467 - Le virtù del cuore
470 - Gestione dei conflitti. Sostare e So stare nei conflitti
471 - Gestione dei conflitti. Come trattare le persone aggressive, ostili e maleducate
472 - Gestione dei conflitti. Come trattare le persone narcisiste, presuntuose ed egocentriche
477 - Parlare in pubblico. Le caratteristiche dell'oratore
478 - Parlare in pubblico. La voce e le emozioni dell'oratore
479 - Parlare in pubblico. Le argomentazioni. La capacità di convincere gli altri
517 - La relazione di aiuto. Come aiutare bene gli altri
523 - Le virtù del cuore. Insegnare il coraggio, la dignità, la forza d'animo a scuola
532 - Emozioni a scuola. Come facilitano e come bloccano l'insegnamento e l'apprendimento
534 - Neuroscienze e didattica
2. Psicologia dell'Età Evolutiva (Infanzia e Adolescenza).
Copre argomenti specifici legati allo sviluppo psicologico di bambini e adolescenti, le loro caratteristiche, bisogni, paure, aggressività e crisi.
2 - Linguaggio non-verbale durante l’infanzia
3 - Capricci e bisogni nei bambini
5 - Le paure dei bambini
6 - La sessualità infantile
7 - La pre-adolescenza e adolescenza
24 - Adolescenza. I disturbi della comunicazione nella famiglia
25 - Adolescenza. Genitori contro figli e figli contro genitori
26 - Adolescenza. Il mito di Edipo di Elettra di Laio e di Giocasta
34 - La qualità della formazione nella scuola d’infanzia. Come sono cambiati i bambini oggi e come rispondere ai loro bisogni
35 - Come accogliere e valorizzare le domande nei bambini nella scuola d’infanzia
35 - Le domande sulla sessualità
48 - Crisi del senso di identità nell’adolescenza
49 - Depressione suicidio e devianza nell’adolescenza
50 - Come aiutare un adolescente in crisi
73 - Adolescenza. Problemi psicopedagogici in una classe di adolescenti
75-76 - Adolescenza. Come sopravvivere all’adolescenza dei vostri figli
89-90-91 - L’aggressività dei bambini: che fare?
107 - La vita come ricerca nell’adolescenza
123 - Adolescenza: I bisogni dell’adolescente
124 - Adolescenza: La famiglia dell’adolescente. Difficoltà, bisogni, risorse
125 - Adolescenza: La comunicazione con un adolescente
126 - Adolescenza: Domande, discussione e dibattito sull’Adolescenza
170 - L'adolescente a scuola: dalla crisi di identità all’autorealizzazione
190 - Psicologia dello sviluppo affettivo e cognitivo del bambino da 0 (zero) anni a 11 anni
203 - Comunicare con gli adolescenti a casa e a scuola
236 - Guardare il mondo con gli occhi dei nostri bambini e bambine
237 - Come sono i nostri bambini e bambine oggi
238 - Come sviluppare l’intelligenza dei nostri bambini e bambine. 20 proposte operative per la scuola d’infanzia e il primo ciclo delle scuole elementari
239 - Le emozioni ed i sentimenti nei nostri bambini e bambine. 20 proposte operative per la scuola d’infanzia e il primo ciclo delle scuole elementari
240 - Le nostre regole per vivere bene insieme. 20 proposte operative per la scuola d’infanzia e il primo ciclo delle scuole elementari
241 - I giochi cooperativi. 20 proposte operative per la scuola d’infanzia e il primo ciclo delle scuole elementari
252 - L’adolescenza: dalla crisi al progetto
272 - Comprendere il messaggio dietro le paure dei bambini
277 - Le domande dei nostri bambini e bambine. Come accoglierle, capirle, dialogare
278 - Le domande dei bambini sulla religione, su Dio e la persona di Gesù
279 - Le domande dei bambini sul dolore, la malattia e la morte
280 - Le domande dei bambini sul bene e sul male, sul giusto e sullo sbagliato, sulla violenza
281 - Le domande dei bambini sull’amore e la sessualità
294 - Conversando con gli adolescenti
340 - I nostri adolescenti: chi sono, cosa ci chiedono, cosa chiediamo loro
345 - Adolescenti. Come ascoltarli e come farsi ascoltati da loro
346 - Bambini. Come ascoltarli e come farsi ascoltati da loro
354 - Il messaggio dietro le paure dei bambini
356 - Le domande dei bambini. Scuola d’infanzia. Conferenza ai genitori
372 - Scuola d’infanzia. Sviluppo cognitivo, sociale, etico – morale del bambino
381 - I nostri adolescenti oggi. Sì, proprio i nostri. Proprio oggi. Seminario di formazione per docenti
383 - Come sviluppare l’autostima negli adolescenti
385 - Le regole e la responsabilità negli adolescenti. Scuola per i genitori
390 - Capire il messaggio del tentato suicidio e della disperazione. Seminario di formazione
397 - Il bullismo a scuola. Cause e strategie di intervento educativo
399 - Regole e responsabilità. Come educare i bambini della scuola elementare
408 - L’aggressività dei bambini a scuola. Capire per intervenire. Corso per docenti
409 - Le paure dei bambini. Capire per intervenire. Conferenza ai genitori
415 - I bambini oggi. Come sono e come sono cambiati
417 - Come sviluppare la personalità del bambino. Seminario di formazione per i docenti della scuola d’infanzia e della scuola elementare
432 - Il bambino sovrano. Perché abbiamo messo il bambino sul piedistallo? Come educarlo alle regole, alla responsabilità, al rispetto degli altri?
440 - Io e gli altri. Gli altri e me. come volare tre metri sopra il cielo. Affettività, emozioni e sentimenti negli adolescenti. Conferenza ai genitori
444 - Adolescenza. “Seconda nascita”. Accompagnare i figli nella loro affermazione di sé stessi come persone autonome e indipendenti, capaci di coltivare i propri talenti
489 - L'aggressività dei ragazzi. Strategie di gestione in ambito scolastico
490 - L'aggressività infantile
505 - Io e gli altri. Gli altri e me. Affetti e adolescenza. Come volare tre metri sopra il cielo
508 - Il Bullismo a scuola
526 - I conflitti in famiglia con gli adolescenti
530 - Educare gli adolescenti al senso di responsabilità
531 - Comunicare con gli adolescenti che dicono "Vietato entrare"
3. Relazioni Interpersonali, di Coppia e Famiglia.
Questa categoria include la comunicazione in generale e nelle diverse relazioni: di coppia (ciclo vitale, conflitti, comunicazione, intimità, fedeltà, identità, terapia), familiari (comunicazione con figli, aggressività, fratelli, ruoli genitoriali, sfide dell'essere genitori oggi) e il dialogo scuola-famiglia.
4 - Comunicare con i figli giocando
24 - Adolescenza. I disturbi della comunicazione nella famiglia
25 - Adolescenza. Genitori contro figli e figli contro genitori
51 - Il ciclo vitale della coppia
52 - I conflitti di coppia
53 - La comunicazione nella coppia
54 - Domande conferenze sulla coppia
55 - La coppia in crisi
56 - La coppia sana e la coppia patologica
57 - La coppia simbiotica e la coppia proiettiva
58 - La terapia di coppia
59 - Domande conferenze sul secondo ciclo di conferenze sulla coppia
75-76 - Adolescenza. Come sopravvivere all’adolescenza dei vostri figli
77 - Genitori-figli: i blocchi della comunicazione
80-81-82-83 - Corso di comunicazione per genitori
84 - La coppia: la paura dell’intimità
85 - La coppia: la scelta della fedeltà
86 - La coppia: la crescita dell’identità
87 - La coppia: continuazione delle domande delle conferenze sull’intimità, fedeltà, identità
119 - L’aggressività tra genitori e figli
120 - L’aggressività fra i fratelli
121 - L’aggressività nel gruppo dei coetanei
122 - L’aggressività: domande e discussione
124 - Adolescenza: La famiglia dell’adolescente. Difficoltà, bisogni, risorse
125 - Adolescenza: La comunicazione con un adolescente
131 - Vivere il tempo in famiglia
132 - Il ruolo del padre nella famiglia e durante il periodo dell’adolescenza
145 - Essere genitori oggi
146 - Essere padri ed essere madri
147 - Comunicare in famiglia
148 - Comunicare con i figli aggressivi, timidi, apatici
149 - Domande e discussione sul tema “Essere genitori oggi”
158 - Il sì e il no nell’educazione. Che fare? La ricerca di un orientamento per educare i figli
159 - Il dialogo nella coppia
164 - I conflitti di coppia
166 - Condivisione della responsabilità educativa tra scuola e famiglia
168 - Essere Genitori oggi
171 - Accompagnare i figli durante l'anno scolastico
172 - La famiglia come testimonianza di valori educativi
174 - I conflitti di coppia: come affrontarli e rinnovarsi
175 - La comunicazione nella coppia
176 - L'amore come prendersi cura della crescita ed autorealizzazione dell'altro
182 - Aiutare i figli a studiare: la condivisione della responsabilità educativa tra scuola e famiglia
186 - La funzione del padre nell'educazione delle figlie e dei figli
203 - Comunicare con gli adolescenti a casa e a scuola
205 - Comunicare a scuola e in famiglia: un progetto comune
210 - Costruire la motivazione ad apprendere nei nostri figli
219 - Come comunica il padre e come comunica la madre
263 - Psicologia della coppia. Caratteristiche e suggerimenti
282 - La coppia e la famiglia educante: un passato “mitico”, un presente “confuso”, un futuro da inventare
283 - Corso per fidanzati. 283 a. Psicologia della coppia. 283b. Il dialogo nella coppia. 283c. Come diventare coppia e famiglia
298 - Comunicare per non punire. Conferenza per i genitori
317 - Come costruire una relazione di coppia stabile e matura
322 - Accompagnare i figli durante l’anno scolastico. Come insegnare il valore dello studio, della cultura e della scuola
323 - La relazione di coppia come strategia educativa
324 - Come ascoltare i figli e come farsi ascoltare da loro
342 - Come parlare ai propri figli che hanno subito un insuccesso scolastico
345 - Adolescenti. Come ascoltarli e come farsi ascoltati da loro
346 - Bambini. Come ascoltarli e come farsi ascoltati da loro
352 - Relazione genitori-figli. Progetto per crescere insieme
353 - I sì e i no che fanno crescere
357 - Strategie di comunicazione in famiglia. Scuola d’infanzia. Conferenza ai genitori
358 - Le regole condivise in famiglia. Scuola d’infanzia. Conferenza ai genitori
378 - Corso sull’autostima. 3 Incontro. L’autostima in famiglia nell’educazione dei figli
379 - Corso sull’autostima. 4 Incontro, L’autostima nella coppia. Come amarsi e stimarsi
385 - Le regole e la responsabilità negli adolescenti. Scuola per i genitori
416 - Come possiamo motivare nostro figlio nello studio. Conferenza ai genitori
424 - Mi raccomando comportati bene. Regole e responsabilità nelle relazioni affettive
425 - Corso sui talenti. Scoprire i talenti dei propri figli
426 - Corso sui talenti. Coltivare i talenti dei propri figli
427 - Corso sui talenti. Condivisione della scuola e della famiglia per coltivare i talenti dei ragazzi
433 - Ti vogliamo bene, ma dobbiamo dirti di no. Come contenere i caprici ed educare alle regole e al rispetto verso gli altri. Conferenza ai genitori
434 - Scuola e famiglia in dialogo. Conferenza ai genitori
439 - Stiamo chiedendo troppo ai nostri figli. Figli stressati. Genitori stressati. Che fare? Conferenza per la Scuola per genitori di Vicenza
440 - Io e gli altri. Gli altri e me. come volare tre metri sopra il cielo. Affettività, emozioni e sentimenti negli adolescenti. Conferenza ai genitori
443 - I sensi di colpa dei genitori. Come scioglierli?
446 - Educare all’ascolto in famiglia
451 - Il dialogo tra scuola e famiglia, tra docenti e genitori: dalla conflittualità al patto educativo. Seminario per i docenti
463 - Motivare i figli nello studio
465 - Come gestire i conflitti in famiglia
474 - Sviluppare l'autonomia dei figli. Seguirli, non inseguirli
476 - Coppia. Le risorse della coppia
484 - "La seconda famiglia". La funzione educativa degli amici dei nostri figli
485 - Televisione, bambini e famiglia
486 - Strategie di comunicazione in famiglia
487 - Regole ed educazione in famiglia
488 - Scuola e Famiglia in dialogo. Conferenza ai genitori
494 - Educare i figli all'autostima
495 - Limiti e regole. Ti vogliamo bene ma dobbiamo dirti di no
496 - Sviluppare la sensazione di competenza nei figli e studenti
497 - Il dialogo tra scuola e famiglia. Seminario ai docenti
506 - La comunicazione nella coppia come strategia e risorsa educativa
510 - Le regole condivise in famiglia
512 - Come accompagnare i figli nel percorso scolastico
520 - Psicologia della coppia. Comprendersi, capirsi per amarsi
522 - Genitori stressati. Figli stressati. Stiamo chiedendo troppo ai nostri figli?
525 - Strategie di gestione dell'indisciplina in famiglia
526 - I conflitti in famiglia con gli adolescenti
527 - Genitori e docenti: insieme per il futuro dei nostri figli
528 - La comunità che educa: crescere insieme e crescere tutti
4. Apprendimento, Metodo di Studio e Metacognizione.
Raggruppa le conferenze sulla psicologia dell'apprendimento, le tecniche di studio, la memoria, l'attenzione, la metacognizione e la motivazione allo studio, rivolte sia a studenti che a docenti e genitori.
11 - Psicologia del metodo di studio
12 - Ansia e apprendimento
13 - Come sviluppare la memoria
15 - Il metodo di studio tra intelligenza e creatività
16 - Come si legge un libro
23 - Insegnare a studiare: il metodo di studio
40 - Insegnare a studiare
41 - Imparare a studiare
41.1 - Imparare a studiare con metodo e strategie
79 - Guida allo studio: il tema. Come ideare, sviluppare, arricchire, rivedere, abbellire il testo scritto
115 - Come aiutare i figli a studiare: apprendimento, attenzione, motivazione
116 - Come aiutare i figli a studiare: il metodo
117 - Come aiutare i figli a studiare: Le tecniche di studio
118 - Come aiutare i figli a studiare: domande e discussione
143-143a-143b - Come aiutare i figli a studiare
144 - Il metodo di studio come assistenza nel disagio e come aiuto per imparare a studiare
160 - Insegnare il metodo di studio fin dalla scuola elementare
161 - Motivare ad apprendere
163 - Presentazione del libro “Guida allo studio: la memoria. Strategie per assimilare e ricordare ciò che si è studiato”
167 - Funzione educativa dei compiti a casa
182 - Aiutare i figli a studiare: la condivisione della responsabilità educativa tra scuola e famiglia
183 - Aiutare i figli a studiare: l'attenzione, l'apprendimento, la motivazione
184 - Aiutare i figli a studiare: Il metodo e le strategie di studio
187 - Valorizzare le strategie di memoria ed insegnare le mnemotecniche
189 - Teorie dell'apprendimento per prendersi cura di come l'altro apprende
210 - Costruire la motivazione ad apprendere nei nostri figli
212 - Insegnare a costruire mappe mentali
213 - L’autostima dello studente come fattore di apprendimento
214 - Il metodo come autodisciplina e l’autodisciplina come metodo
218 - Imparare ad imparare. Sì, ma come? Corso di formazione per gli insegnanti
222.1 - Metacognizione e strategie di studio. Presentazione al convegno di Lugano
222.2 - Metacognizione e strategie di studio. Seminario di formazione per gli insegnanti
223 - Educare e motivare alla lettura
246 - Come studiano i nostri studenti. Analisi dei risultati del “Questionario del metodo di studio” compilato dagli studenti della scuola superiore
253 - Corso di formazione sulla memoria. 253a Corso sulla memoria e le mnemotecniche: Come funziona la memoria? 253b Corso sulla memoria e le mnemotecniche: Come funziona il metodo dei luoghi. 253c Corso sulla memoria e le mnemotecniche: Come funziona il metodo delle immagini? 253d Corso sulla memoria e le mnemotecniche: Come funziona il metodo delle associazioni?
255 - Educare allo studio
256 - Educare all’attenzione e all’ascolto
261 - Come sviluppare la metacognizione: guidare l’attenzione, controllare l’apprendimento, darsi autoistruzioni, monitorarsi, valutarsi
262 - Progetto “Imparare ad imparare"
264 - Insegnare il metodo di studio nella scuola superiore
269 - Stili cognitivi, intelligenza e rielaborazione delle informazioni
270 - Progetto per motivare gli studenti. Alcune indicazioni operative
286 - Apprendimento e tempo di apprendimento
291 - Insegnare il metodo di studio in un liceo scientifico
297 - Strategie di apprendimento: 21 suggerimenti operativi
309 - Metacognizione e metodo di studio
310 - Motivazione e sensazione di competenza
315 - Stili di insegnamento e stili di apprendimento. Cosa succede nel processo di insegnamento e di apprendimento?
316 - Perché e come insegnare il metodo di studio? Presentazione del progetto
322 - Accompagnare i figli durante l’anno scolastico. Come insegnare il valore dello studio, della cultura e della scuola
325 - Insegnare il metodo di studio utilizzando l’apprendimento cooperativo
326 - L’apprendimento cooperativo applicato all’insegnamento della seconda lingua
329 - Come costruire insieme il portfolio delle competenze ed attuare la personalizzazione del percorso di studio
330 - Come costruire insieme un’unità di apprendimento
334 - Esempio di unità di apprendimento sul metodo di studio
336 - Stili di apprendimento: proposte operative
344 - Disturbi specifici di apprendimento (DSA). La dislessia. Cosa è e soprattutto cosa fare. Dislessia e abilita cognitive, metacognitive. Dislessia e attenzione. Dislessia e Memoria. Dislessia e stili di apprendimento. Protocollo di intervento per la dislessia
348 - Motivare alla lettura
363 - Il metodo di studio per avere successo a scuola e nella vita. Conferenza ai genitori 15.12.05
364 - Insegnare con le intelligenze multiple. Seminario di formazione per insegnanti
365 - Educare l’attenzione. Seminario di formazione per insegnanti
368 - Metodo di studio e tecniche di apprendimento per l’insegnamento della seconda lingua. Corso di formazione per insegnanti di secondo lingua
369 - Alcune strategie per contenere la dispersione scolastica: ... L’autostima. Il far apprendere offrendo strategie di metodo di studio. L’apprendimento cooperativo e l’insegnamento cooperativo
382 - Quando non si ha voglia di studiare… Metodo di studio e motivazione. Seminario per docenti
386 - Tecniche di studio per una scuola superiore. Corso di formazione per docenti
387- Strategie di metodo di studio nell’apprendimento della lingua 2. Corso di formazione per docenti
393 - L’apprendimento cooperativo. Strategie cooperative applicate all’apprendimento della lingua 1 e 2
394 - L’apprendimento cooperativo. Strategie cooperative applicate all’apprendimento della matematica
395 - L’apprendimento cooperativo. Strategie cooperative applicate al pensare insieme, studiare insieme, discutere
416 - Come possiamo motivare nostro figlio nello studio. Conferenza ai genitori
420 - Strategie di attenzione in classe. Cosa è l’attenzione? Come conquistare l’attenzione degli studenti. Seminario di Formazione per docenti
423 - Quando manca la voglia di studiare. 10 strategie per far la emergere e coltivarla
430 - Corso sul metodo di studio per studenti delle scuole superiori. 430a. Come studiare, 430b. Come sottolineare, 430c. Come prendere appunti, 430d. Come fare mappe
431 - Dire fare pensare. L’attività dei laboratori come strategia didattica e pedagogica
435 - Studio e soddisfazione a scuola. È possibile? Conferenza agli studenti di scuola superiore
442 - La sensazione di competenza. Motivare gli studenti facendoli sentire competenti. La sensazione di conquistare il proprio successo
449 - Metodo di studio. Insegnare ad apprendere con gli schemi e le mappe mentali
453 - Motivare alla competenza. Diventare bravi per sé stessi e per gli altri. Seminario per i docenti
463 - Motivare i figli nello studio
469 - Metodo di studio, Intelligenza e memoria
475 - Sviluppare l'attenzione in classe. Scuola elementare
481 - Strategie per sviluppare l’intelligenza dei figli
483 - ll Portfolio formativo a scuola. La cartella del successo dello studente
491 - Attenzione e disattenzione in classe
496 - Sviluppare la sensazione di competenza nei figli e studenti
498 - Dire fare pensare. Integrare l'apprendimento negli studenti. Il valore educativo dei laboratori pratici ed esperienziali
499 - Insegnare e far apprendere con le intelligenze multiple
509 - Incontro con gli studenti sulla motivazione. Come motivarsi nello studio
512 - Come accompagnare i figli nel percorso scolastico
513 - Che cosa fare quando manca la voglia di apprendere
518 - Il portfolio formativo, le unità di apprendimento e la valutazione autentica
519 - Presentazione del libro sulle tecniche di studio (1993)
521 - Benessere emotivo, apprendimento e motivazione a scuola
533 - Strategie di apprendimento con studenti in difficoltà
536 - Presentazione del libro: "Imparare a studiare. Le tecniche di studio"
537 - Il talento come motivazione a studiare di più e ad affermarsi nella vita
538 - Metacognizione e motivazione. Seminario per docenti
5. Didattica e Insegnamento.
Si concentra sulle metodologie didattiche, la comunicazione e la gestione della classe, l'apprendimento cooperativo, le teorie dell'apprendimento, la valutazione formativa e autentica, la progettazione didattica e l'insegnamento in contesti specifici (disabilità, materie).
14 - La comunicazione in classe
17 - Handicap: apprendimento e socializzazione
73 - Adolescenza. Problemi psicopedagogici in una classe di adolescenti
74 - Comunicazione in classe e dinamica di gruppo
92 - Tecniche di comunicazione in classe
93 - Comunicazione in classe: la dimensione controllo
94 - Comunicazione in classe: la dimensione accettazione
95 - Comunicazione in classe: la dimensione autorivelazione
96 - Comunicazione in classe: la dimensione empatia
97-98 - Comunicazione in classe: domande e discussione
136-137 - La dinamica di gruppo
162 - Corso sulla comunicazione in classe
165 - Pedagogia e didattica della matematica nella scuola elementare
169 - Il gruppo classe come risorsa educativa
185 - Pedagogia e didattica della matematica nelle scuole elementari
188 - Teorie pedagogiche per prendersi cura della formazione ed autorealizzazione dell'altro
189 - Teorie dell'apprendimento per prendersi cura di come l'altro apprende
191 - Inserimento ed integrazione dei bambini con handicap. Interventi per i bambini con svantaggio sociale e culturale e con problemi di apprendimento
197 - Gli studenti difficili: alcune strategie di intervento
200 - Corso sulla comunicazione in classe per insegnanti. Il clima di classe. Le regole condivise. La strategia della verbalizzazione. La strategia del Feedback di risonanza emotiva. La strategia della riformulazione. Comunicare con studenti aggressivi, timidi, apatici
201 - Corso sulla motivazione per insegnanti
202 - Apprendimento cooperativo. Una risorsa pedagogica e didattica
206 - Laboratorio linguistico per la scuola d'infanzia: 20 proposte operative
207 - Laboratorio scientifico per la scuola d'infanzia: 20 proposte operative
208 - Laboratorio manuale e motorio per la scuola d'infanzia: 20 proposte operative
209 - Laboratorio artistico (musicale e pittorico) per la scuola d'infanzia: 40 proposte operative
215 - L’apprendimento cooperativo: 8 strategie di intervento
218 - Imparare ad imparare. Sì, ma come? Corso di formazione per gli insegnanti
221 - Educazione al maschile e al femminile. Seminario di formazione per gli insegnanti
222.2 - Metacognizione e strategie di studio. Seminario di formazione per gli insegnanti
225 - Educazione del cuore a scuola e in famiglia
231 - Didattica: dieci strategie per far apprendere
232 - Presentazione della riforma dei cicli e dei curricoli agli insegnanti
234 - Insegnare ed apprendere con le mappe cognitive
242 - Attivare le risorse del gruppo classe
243 - Elaborazione di un “protocollo” di intervento educativo condiviso dai docenti di classe per “stare bene in classe” per poter insegnare bene ed apprendere bene
244 - Benessere in classe e responsabilità formativa: l’impegno comune di insegnanti, studenti e genitori
247 - Stare bene a scuola per insegnare ed apprendere bene
248 - L’apprendimento cooperativo: impostazione pedagogica e metodologica
249 - L’apprendimento cooperativo: come creare un clima di classe cooperativo attraverso l’educazione dei sentimenti e delle emozioni
250 - L’apprendimento cooperativo: le regole condivise per stare bene insieme
251 - L’apprendimento cooperativo applicato ai compiti cognitivi e al tutoring tra pari
254 - Lo studente iperattivo. Strategie pedagogiche e didattiche
258 - Stare bene a scuola. Incontro con gli insegnanti delle scuole superiori
259 - L’apprendimento cooperativo: strategie di tutoring tra pari
264 - Insegnare il metodo di studio nella scuola superiore
265 - Comunicare con gli studenti aggressivi, timidi e apatici
266 - Emozioni positive e negative nella scuola elementare
269 - Stili cognitivi, intelligenza e rielaborazione delle informazioni
270 - Progetto per motivare gli studenti. Alcune indicazioni operative
271 - La valutazione. La dimensione formativa della valutazione
273 - Strategie di collaborazione a scuola
274 - Apprendimento cooperativo e comunicazione in classe
275 - Relazione pedagogica ed ascolto empatico
276 - Educare per non punire. Seminario di formazione per gli insegnanti
287 - Handicap. I compagni di classe dell’alunno disabile. Risorse e strategie
288 - Apprendimento e benessere a scuola
289 - Né con le buone né con le cattive Alcune strategie alternative alle punizioni
297 - Strategie di apprendimento: 21 suggerimenti operativi
299 - Apprendimento cooperativo. Alcune strategie operative per introdurlo ed apprenderne lo spirito essenziale. Il disegno costruito insieme. La formula di fisica spiegata insieme. Una massima di Eraclito approfondita insieme. Una poesia di Ungaretti compresa insieme
300 - Apprendimento cooperativo. Una strategia operativa per imparare a collaborare: Una favola costruita insieme
301 - Apprendimento cooperativo e matematica
302 - Educare ai sentimenti: individuare le emozioni... Proposta per la scuola elementare e media
303 - Educare ai sentimenti: Le nostre regole per stare bene insieme... Proposta per la scuola elementare e media
304 - Come comunicare con gli studenti demotivati
305 - Apprendimento cooperativo: Consulenza ai docenti della scuola d’infanzia ed elementare
306 - Apprendimento cooperativo: Consulenza ai docenti della scuola media e superiore
307 - Studenti difficili e difficoltà della relazione comunicativa
308 - Apprendimento cooperativo. Teorie e strategie
311 - Intelligenza del cuore a casa e a scuola
312 - Apprendimento cooperativo. Alcuni principi guida... Seminario di formazione per gli insegnanti delle scuole elementari
313 - Apprendimento cooperativo. Alcuni principi guida... Seminario di formazione per gli insegnanti delle scuole medie e superiori
315 - Stili di insegnamento e stili di apprendimento. Cosa succede nel processo di insegnamento e di apprendimento?
321 - Insegnamento cooperativo. Imparare a cooperare come insegnanti per poter insegnare l’apprendimento cooperativo agli studenti
325 - Insegnare il metodo di studio utilizzando l’apprendimento cooperativo
326 - L’apprendimento cooperativo applicato all’insegnamento della seconda lingua
327 - Come realizzare un clima di classe sereno ed accogliente. Teoria e proposte operative
329 - Come costruire insieme il portfolio delle competenze ed attuare la personalizzazione del percorso di studio
330 - Come costruire insieme un’unità di apprendimento
331 - Esempio di unità di apprendimento sul bello e sul brutto
332 - Esempio di unità di apprendimento sull’esplorare i numeri
333 - Esempio di unità di apprendimento sull’empatia e responsabilità
334 - Esempio di unità di apprendimento sul metodo di studio
335 - Valutazione autentica: definizione, prospettiva formativa, percorsi di attuazione
336 - Stili di apprendimento: proposte operative
337 - Studenti provocatori: cosa fare. Corso di formazione
338 - La creatività nella didattica
343 - Il bullismo a scuola: cause e strategie di intervento
344 - Disturbi specifici di apprendimento (DSA). La dislessia... Protocollo di intervento per la dislessia
347 - Valutare per educare. La funzione formativa (non selettiva) della valutazione
359 - Le risorse degli insegnanti come comunità educativa
362 – Le relazioni d’aula. Strategie di gestione in classe
364 - Insegnare con le intelligenze multiple. Seminario di formazione per insegnanti
365 - Educare l’attenzione. Seminario di formazione per insegnanti
366 - Motivare alla musica. Lo sviluppo dell’intelligenza musicale. Seminario di formazione per insegnanti di musica
367 - Benessere in classe per tutti, per docenti e studenti. Seminario di formazione per insegnanti di musica
368 - Metodo di studio e tecniche di apprendimento per l’insegnamento della seconda lingua. Corso di formazione per insegnanti di secondo lingua
369 - Alcune strategie per contenere la dispersione scolastica: La relazione educativa... L’apprendimento cooperativo e l’insegnamento cooperativo
371 - Come gestire i conflitti in classe. Seminario per docenti
373 - Scuola d’infanzia. Apprendimento attraverso i campi di esperienza
375 - Scuola d’infanzia. Accoglienza del disabile
386 - Tecniche di studio per una scuola superiore. Corso di formazione per docenti
387- Strategie di metodo di studio nell’apprendimento della lingua 2. Corso di formazione per docenti
388 - Alcune regole nella gestione dei conflitti a scuola
391 - L’apprendimento cooperativo. Il disegno a coppie per definire il concetto di cooperazione
392 - L’apprendimento cooperativo. Il racconto scritto a coppie per approfondire il concetto di cooperazione
393 - L’apprendimento cooperativo. Strategie cooperative applicate all’apprendimento della lingua 1 e 2
394 - L’apprendimento cooperativo. Strategie cooperative applicate alla all’apprendimento della matematica
395 - L’apprendimento cooperativo. Strategie cooperative applicate al pensare insieme, studiare insieme, discutere
396 - L’apprendimento cooperativo. Strategie cooperative applicate alla gestione della disciplina in classe
400 - Cosa fa di un docente un buon docente. Riflessione sulla funzione del docente oggi
403- La gestione dei conflitti in classe. Seminario di formazione per docenti
406 - Strategie per trattare studenti difficili. Corso di formazione per docenti delle scuole superiori
407 - Le nostre regole in classe. Corso per docenti
408 - L’aggressività dei bambini a scuola. Capire per intervenire. Corso per docenti
413 - Strategie per gestire l’indisciplina a scuola
414 - Relazioni educative e didattiche in aula
418 - La cooperazione dei docenti sul piano pedagogico e sul piano didattico. È possibile. È necessaria. Seminario di Formazione per docenti
419 - Professione docente oggi. Come sono cambiati i nostri studenti. Come sono cambiati i docenti? Come è cambiata la società? Come è cambiata la scuola? Seminario di formazione per docenti
420 - Strategie di attenzione in classe. Cosa è l’attenzione? Come conquistare l’attenzione degli studenti. Seminario di Formazione per docenti
422 - La creatività nella didattica. Insegnare e far apprendere in modo creativo
431 - Dire fare pensare. L’attività dei laboratori come strategia didattica e pedagogica
436 - La scuola al servizio della persona. Strategie pedagogiche e didattiche
438 - La voce come strategia educativa e didattica Seminario di base per i docenti
447 - Regole condivise per stare bene a scuola
448 - La voce come strategia educativa e didattica. Livello avanzato. Strategie di animazione testuale
450 - Educare le emozioni a scuola. Rabbia e aggressività
451 - Il dialogo tra scuola e famiglia, tra docenti e genitori: dalla conflittualità al patto educativo. Seminario per i docenti
453 - Motivare alla competenza. Diventare bravi per sé stessi e per gli altri. Seminario per i docenti
454 - La funzione del docente oggi. Motivare per educare. Prendersi cura degli studenti per aiutarli ad apprendere bene. Seminario per docenti
460 - La risata in classe. Educare con il buon umore e l’umorismo
464 - La funzione educativa del docente oggi. Seminario
473 - La classe come comunità di apprendimento
475 - Sviluppare l'attenzione in classe. Scuola elementare
480 - La valutazione autentica a scuola
483 - ll Portfolio formativo a scuola. La cartella del successo dello studente
489 - L'aggressività dei ragazzi. Strategie di gestione in ambito scolastico
491 - Attenzione e disattenzione in classe
493 - Attivare le risorse del gruppo classe
498 - Dire fare pensare. Integrare l'apprendimento negli studenti. Il valore educativo dei laboratori pratici ed esperienziali
499 - Insegnare e far apprendere con le intelligenze multiple
502 - Essere consapevoli delle risorse che ogni studente porta in classe
504 - Insegnamento cooperativo. La collaborazione degli insegnanti di classe. Seminario al Convegno Erickson 2005 di Rimini
508 - Il Bullismo a scuola
511 - Benessere in classe ed apprendimento
514 - Alternative ai premi e alle punizioni. Né con le buone né con le cattive
518 - Il portfolio formativo, le unità di apprendimento e la valutazione autentica
523 - Le virtù del cuore. Insegnare il coraggio, la dignità, la forza d'animo a scuola
524 - Strategie per la gestione dell'indisciplina in classe
532 - Emozioni a scuola. Come facilitano e come bloccano l'insegnamento e l'apprendimento
533 - Strategie di apprendimento con studenti in difficoltà
534 - Neuroscienze e didattica
535 - Attivare le risorse del gruppo classe
6. Educazione, Pedagogia e Valori.
Include le visioni generali sull'educazione come "paidéia", i valori fondamentali, il ruolo della scuola e della famiglia nella società, le sfide educative attuali, l'importanza delle regole e della responsabilità in senso ampio.
106 - Educazione alla ricerca: indicazioni e strategie
109 - Educazione come ricerca del sé, ricerca dell’autonomia e dell’autorealizzazione
113 - Pedagogia del controllo
114 - Pedagogia dell’accettazione
127 - Valori da salvare: L’educazione come progetto e come speranza
128 - Valori da salvare: La conoscenza come ricerca e come visione
129 - Valori da salvare: La bellezza come armonia e grazia
130 - Valori da salvare: Domande, discussione, dibattito
158 - Il sì e il no nell’educazione. Che fare? La ricerca di un orientamento per educare i figli
172 - La famiglia come testimonianza di valori educativi
177 - Educazione alla libertà e alla responsabilità
178 - Educazione all'accoglienza e al rispetto
179 - Educare ai sentimenti
180 - Educare all'amore
181 - Educare alla sessualità
188 - Teorie pedagogiche per prendersi cura della formazione ed autorealizzazione dell'altro
192 - La legge dell'autonomia scolastica: opportunità da accogliere e rischi da evitare
194 - Educare alla TV. Conoscere le caratteristiche del mezzo televisivo. Le sue risorse educative, i suoi limiti, i suoi inganni
195 - Quali valori sono rappresentati e celebrati in televisione?...
196 - Come il bambino vede la TV? Presentazione del progetto "Educare alla TV"
198 - Educare all’ambiente: Progetto per un curricolo di cinque anni per le scuole elementari
204 - Dibattito sulla qualità della scuola: Qualità pedagogica o qualità aziendale?
205 - Comunicare a scuola e in famiglia: un progetto comune
211 - Lo sforzo come valore educativo
217 - Il valore educativo delle regole
221 - Educazione al maschile e al femminile. Seminario di formazione per gli insegnanti
225 - Educazione del cuore a scuola e in famiglia
228 - Educatori a tavola. Educazione alimentare
232 - Presentazione della riforma dei cicli e dei curricoli agli insegnanti
233 - Presentazione della riforma dei cicli e dei curricoli ai genitori
243 - Elaborazione di un “protocollo” di intervento educativo condiviso dai docenti di classe per “stare bene in classe”...
244 - Benessere in classe e responsabilità formativa: l’impegno comune di insegnanti, studenti e genitori
247 - Stare bene a scuola per insegnare ed apprendere bene
276 - Educare per non punire. Seminario di formazione per gli insegnanti
282 - La coppia e la famiglia educante: un passato “mitico”, un presente “confuso”, un futuro da inventare
289 - Né con le buone né con le cattive Alcune strategie alternative alle punizioni
290 - La qualità della scuola: formativa o aziendale?
295 - I sì e i no che fanno crescere
298 - Comunicare per non punire. Conferenza per i genitori
302 - Educare ai sentimenti: individuare le emozioni... Proposta per la scuola elementare e media
303 - Educare ai sentimenti: Le nostre regole per stare bene insieme... Proposta per la scuola elementare e media
311 - Intelligenza del cuore a casa e a scuola
320 - Il documento dei 40 saggi sulla scuola di domani. Alcuni commenti sulle premesse
322 - Accompagnare i figli durante l’anno scolastico. Come insegnare il valore dello studio, della cultura e della scuola
328 - Analisi critica pedagogica e didattica della legge 53 del 2003 - Riforma Moratti
333 - Esempio di unità di apprendimento sull’empatia e responsabilità
339 - Educare alla complessità: una necessità formativa
347 - Valutare per educare. La funzione formativa (non selettiva) della valutazione
353 - I sì e i no che fanno crescere
355 - Il valore educativo delle regole
358 - Le regole condivise in famiglia. Scuola d’infanzia. Conferenza ai genitori
366 - Motivare alla musica. Lo sviluppo dell’intelligenza musicale...
372 - Scuola d’infanzia. Sviluppo cognitivo, sociale, etico – morale del bambino
373 - Scuola d’infanzia. Apprendimento attraverso i campi di esperienza
374 - Scuola d’infanzia. Educazione familiare. Programmazione e valutazione. Scuola e società. Mass media ed educazione. Autonomia scolastica. Multimedialità
384 - Educare alle regole e alla responsabilità
385 - Le regole e la responsabilità negli adolescenti. Scuola per i genitori
389 - Educare le emozioni e i sentimenti. La paura e il coraggio
398 - Educare le emozioni e i sentimenti. La rabbia e l’aggressività
399 - Regole e responsabilità. Come educare i bambini della scuola elementare
401 - Educare le emozioni e i sentimenti. Ricercarle. Mimarle. Definirle. Rappresentarle. Strategie operative
405 - Educare le emozioni e i sentimenti. Le emozioni nel gruppo
410 - Educare le emozioni e i sentimenti. L’empatia
417 - Come sviluppare la personalità del bambino...
421 - Come educare i figli a scegliere. Non solo la scuola e la professione, ma anche il percorso di autorealizzazione dei propri talenti, potenzialità, progetti, sogni
424 - Mi raccomando comportati bene. Regole e responsabilità nelle relazioni affettive
432 - Il bambino sovrano. Perché abbiamo messo il bambino sul piedistallo? Come educarlo alle regole, alla responsabilità, al rispetto degli altri?
433 - Ti vogliamo bene, ma dobbiamo dirti di no. Come contenere i caprici ed educare alle regole e al rispetto verso gli altri...
437 - In tempi di emergenza educativa, quali valori promuovere all'interno dell'azione pedagogica della catechesi
440 - Io e gli altri. Gli altri e me... Affettività, emozioni e sentimenti negli adolescenti...
450 - Educare le emozioni a scuola. Rabbia e aggressività
452 - Educare rispettando la centralità della persona, i suoi bisogni di crescita, i suoi talenti e il fine comunitario
455 - Il valore della persona nell’educazione cristiana. Conferenza per i docenti
460 - La risata in classe. Educare con il buon umore e l’umorismo
462 - Punizioni e Castighi: Alcune strategie alternative e creative
467 - Le virtù del cuore
485 - Televisione, bambini e famiglia
487 - Regole ed educazione in famiglia
492 - Educare come Edificare e dialogare
495 - Limiti e regole. Ti vogliamo bene ma dobbiamo dirti di no
500 - Educare alle regole, al rispetto e alla responsabilità
501 - Educare rispettando la persona dello studente
503 - In tempi di emergenza educativa, quali valori proporre nella catechesi?
514 - Alternative ai premi e alle punizioni. Né con le buone né con le cattive
516 - Il valore della persona nell'educazione cristiana
523 - Le virtù del cuore. Insegnare il coraggio, la dignità, la forza d'animo a scuola
528 - La comunità che educa: crescere insieme e crescere tutti
529 - Le regole: dallo scontro all'incontro
530 - Educare gli adolescenti al senso di responsabilità
7. Gestione dei Conflitti e Disciplina.
Specificamente dedicata all'aggressività, alla gestione dei conflitti in vari contesti (famiglia, classe, lavoro) e alle strategie per gestire l'indisciplina e trattare studenti o persone difficili.
89-90-91 - L’aggressività dei bambini: che fare?
119 - L’aggressività tra genitori e figli
120 - L’aggressività fra i fratelli
121 - L’aggressività nel gruppo dei coetanei
122 - L’aggressività: domande e discussione
164 - I conflitti di coppia
174 - I conflitti di coppia: come affrontarli e rinnovarsi
197 - Gli studenti difficili: alcune strategie di intervento
265 - Comunicare con gli studenti aggressivi, timidi e apatici
276 - Educare per non punire. Seminario di formazione per gli insegnanti
289 - Né con le buone né con le cattive Alcune strategie alternative alle punizioni
298 - Comunicare per non punire. Conferenza per i genitori
307 - Studenti difficili e difficoltà della relazione comunicativa
337 - Studenti provocatori: cosa fare. Corso di formazione
343 - Il bullismo a scuola: cause e strategie di intervento
351 - Come gestire i conflitti tra gli operatori
371 - Come gestire i conflitti in classe. Seminario per docenti
388 - Alcune regole nella gestione dei conflitti a scuola
396 - L’apprendimento cooperativo. Strategie cooperative applicate alla gestione della disciplina in classe
397 - Il bullismo a scuola. Cause e strategie di intervento educativo
398 - Educare le emozioni e i sentimenti. La rabbia e l’aggressività
403- La gestione dei conflitti in classe. Seminario di formazione per docenti
404 - Gestire i conflitti interpersonali in ambito lavorativo
406 - Strategie per trattare studenti difficili. Corso di formazione per docenti delle scuole superiori
408 - L’aggressività dei bambini a scuola. Capire per intervenire...
413 - Strategie per gestire l’indisciplina a scuola
450 - Educare le emozioni a scuola. Rabbia e aggressività
462 - Punizioni e Castighi: Alcune strategie alternative e creative
465 - Come gestire i conflitti in famiglia
470 - Gestione dei conflitti. Sostare e So stare nei conflitti
471 - Gestione dei conflitti. Come trattare le persone aggressive, ostili e maleducate
472 - Gestione dei conflitti. Come trattare le persone narcisiste, presuntuose ed egocentriche
489 - L'aggressività dei ragazzi. Strategie di gestione in ambito scolastico
490 - L'aggressività infantile
508 - Il Bullismo a scuola
514 - Alternative ai premi e alle punizioni. Né con le buone né con le cattive
524 - Strategie per la gestione dell'indisciplina in classe
525 - Strategie di gestione dell'indisciplina in famiglia
526 - I conflitti in famiglia con gli adolescenti
8. Autostima e Sviluppo del Sé.
Si concentra specificamente sulla stima di sé (come si costruisce, si perde, si recupera) in diversi contesti (generale, famiglia, coppia, terapia) e sul percorso di autorealizzazione personale.
44 - Il narcisismo come tradimento del corpo e del Sé
64-65 - L’autostima: come si distrugge, come si perde, come si recupera
66-67 - L’assertività: dire sì quando è sì, dire no quando è no
105 - La vita come ricerca
109 - Educazione come ricerca del sé, ricerca dell’autonomia e dell’autorealizzazione
170 - L'adolescente a scuola: dalla crisi di identità all’autorealizzazione
176 - L'amore come prendersi cura della crescita ed autorealizzazione dell'altro
188 - Teorie pedagogiche per prendersi cura della formazione ed autorealizzazione dell'altro
213 - L’autostima dello studente come fattore di apprendimento
376 - Corso sull’autostima. 1 Incontro. Autostima: definizione caratteristiche
377 - Corso sull’autostima. 2 Incontro. Bassa autostima: timidezza, vergogna, depressione. Eccesso di autostima. Esibizionismo, superbia, narcisismo
378 - Corso sull’autostima. 3 Incontro. L’autostima in famiglia nell’educazione dei figli
379 - Corso sull’autostima. 4 Incontro, L’autostima nella coppia. Come amarsi e stimarsi
380 - Corso sull’autostima. 5 Incontro. L’autostima in psicoterapia. Un viaggio alla riconquista della stima di sé
383 - Come sviluppare l’autostima negli adolescenti
421 - Come educare i figli a scegliere. Non solo la scuola e la professione, ma anche il percorso di autorealizzazione dei propri talenti, potenzialità, progetti, sogni
444 - Adolescenza. “Seconda nascita”... capaci di coltivare i propri talenti
445 - L’autostima per migliorare la qualità della vita
494 - Educare i figli all'autostima
496 - Sviluppare la sensazione di competenza nei figli e studenti
501 - Educare rispettando la centralità della persona dello studente
507 - La persona umana. Approccio pedagogico. Talenti, autorealizzazione e solidarietà
9. Talenti.
Questa categoria raggruppa le conferenze focalizzate sulla scoperta, la cura e lo sviluppo dei talenti individuali, e sul loro legame con la realizzazione personale e professionale.
108 - Ricerca delle proprie capacità e scelta professionale
227 - Sviluppo dei propri talenti e motivazione
421 - Come educare i figli a scegliere. Non solo la scuola e la professione, ma anche il percorso di autorealizzazione dei propri talenti, potenzialità, progetti, sogni
425 - Corso sui talenti. Scoprire i talenti dei propri figli
426 - Corso sui talenti. Coltivare i talenti dei propri figli
427 - Corso sui talenti. Condivisione della scuola e della famiglia per coltivare i talenti dei ragazzi
428 - Corso sui talenti. Test e questionari per valutare i propri talenti
429 - Corso sui talenti. Come coniugare la propria personalità e le esigenze del mercato del lavoro
444 - Adolescenza. “Seconda nascita”... capaci di coltivare i propri talenti
468 - I talenti dei figli e il mercato del lavoro
507 - La persona umana. Approccio pedagogico. Talenti, autorealizzazione e solidarietà
537 - Il talento come motivazione a studiare di più e ad affermarsi nella vita
10. Temi Specifici.
Questa categoria include argomenti che non rientrano perfettamente nelle categorie principali ma sono affrontati nelle conferenze, come l'handicap, l'uso dei media (TV), la prevenzione della tossicodipendenza, i disturbi alimentari, la comunicazione in ambiti non prettamente educativi (sanità, vendita), e il parlare in pubblico.
17 - Handicap: apprendimento e socializzazione
78 - La TV come strumento educativo e diseducativo
133 - La comunicazione in ospedale: medico – paziente
150-151-152 - Comunicare in ospedale: accompagnare il malato attraverso il morire
153-154 - Il “burnout” (esaurimento emotivo) in ospedale
155 - Comunicare in ospedale: Il Lavoro di gruppo come sostegno della professionalità individuale
156 - Comunicare in ospedale: Il feedback di risonanza emotiva con il malato
191 - Inserimento ed integrazione dei bambini con handicap. Interventi per i bambini con svantaggio sociale e culturale e con problemi di apprendimento
193 - La comunicazione efficace durante il processo di vendita
194 - Educare alla TV...
195 - Quali valori sono rappresentati e celebrati in televisione? La TV come finestra sul mondo o come grande persuasione occulta? La seduzione della pubblicità. Perché tanta violenza in TV?
196 - Come il bambino vede la TV? Presentazione del progetto "Educare alla TV"
199 - Corso sulla motivazione nei luoghi di lavoro (per formatori e consulenti aziendali)
228 - Educatori a tavola. Educazione alimentare
229 - Anoressia: cosa è e cosa fare?
230 - Bulimia: cosa è e cosa fare?
235 - Prevenzione della tossicodipendenza nelle scuole superiori
287 - Handicap. I compagni di classe dell’alunno disabile. Risorse e strategie
296 - Persuasione e convinzione durante il processo di vendita
344 - Disturbi specifici di apprendimento (DSA). La dislessia. Cosa è e soprattutto cosa fare...
350 - Bisogni e risorse dei clienti e degli operatori
351 - Come gestire i conflitti tra gli operatori
366 - Motivare alla musica. Lo sviluppo dell’intelligenza musicale...
370 - Consulenza e comunicazione. Corso di formazione
375 - Scuola d’infanzia. Accoglienza del disabile
466 - Il linguaggio emotivo del cliente. Seminario per l'azienda
468 - I talenti dei figli e il mercato del lavoro
477 - Parlare in pubblico. Le caratteristiche dell'oratore
478 - Parlare in pubblico. La voce e le emozioni dell'oratore
479 - Parlare in pubblico. Le argomentazioni. La capacità di convincere gli altri
485 - Televisione, bambini e famiglia
508 - Il Bullismo a scuola
534 - Neuroscienze e didattica
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